Scholieren ontevreden over uitleg van exacte vakken

‘Uitleg van de bètalesstof moet beter' vindt 85% van de scholieren

Delft, 19 april 2010

Scholieren zijn ontevreden over de uitleg van de exacte vakken. Meer dan 85 procent van de eindexamenkandidaten vindt dat de lesstof op school niet goed wordt uitgelegd. Ontevreden ouders en leerlingen ondernemen sneller actie en schakelen huiswerkinstituten eerder in. De landelijke groei van het aantal huiswerkinstituten wordt geschat op 35 tot 40 procent per jaar.

Al jaren groeit de markt van de huiswerkbegeleiding, bijlessen en speciale examentrainingen. Exacte cijfers zijn er niet, maar schattingen van Els Nelissen, voorzitter van de Landelijke Vereniging van Studiebegeleidingsinstituten (LVSi) gaat uit van een groei van 35 tot 40 procent per jaar. “In Den Bosch is het aantal huiswerkinstituten vervijfvoudigd in een periode van vijf jaar en ik zie geen reden om aan te nemen dat dit in heel Nederland anders zou zijn.”

De grote groei kan worden verklaard door de ontevredenheid van scholieren over de manier waarop les wordt gegeven in de exacte vakken. Uit recent onderzoek van Lyceo blijkt dat meer dan 85% van de leerlingen vindt dat de uitleg in vakken zoals natuurkunde en wiskunde beter kan. Meer dan 53% van de leerlingen vindt dat de lesstof warrig wordt uitgelegd. Nog eens 27% is van mening dat de stof te snel of juist te langzaam wordt uitgelegd.

“Wij hebben in de tien jaar dat wij bestaan de markt van huiswerkbegeleiding enorm zien groeien. Met name de invoering van het studiehuis zorgde voor meer vraag naar huiswerkbegeleiding en bijles, maar ook de verslechtering van het onderwijs speelt een rol,” verklaart Vincent van Dijk van Huiswerkbegeleiding.nl.

Uit het onderzoek van Lyceo blijkt dat meer dan 76% van de leerlingen graag extra lessen krijgt buiten school. Slechts 14% zou dit van een docent willen van een andere school. “De resultaten van dit onderzoek geven duidelijk aan dat er ontevredenheid heerst onder middelbare scholieren.”, aldus Joost Lasschuit, directeur van Lyceo. “Vooral voor de exacte vakken zoeken leerlingen meer ondersteuning.”

Nelissen geeft aan dat vooral de ontwikkelingen in het onderwijs hebben gezorgd voor de groei van de vraag naar huiswerkbegeleiding. “Het huidige onderwijssysteem verlangt erg veel zelfstandigheid van middelbare scholieren. Het plannen en organiseren van hun huiswerk kunnen de leerlingen vaak nog niet goed aan.”

Volgens Van Dijk is de groeiende behoefte aan huiswerkbegeleiding ook toe te schrijven aan een mondiger wordende samenleving: “Zowel ouders als leerlingen grijpen eerder in als het even niet goed gaat op school.” 

Het onderzoek naar de voorbereiding voor het eindexamen en de studieomgeving is uitgevoerd door Lyceo Examentraining. Er is een steekproef uitgezet per e-mail onder 437 scholieren in het eindexamenjaar met een respons van 88%.

De volledige onderzoeksresultaten zijn te vinden op: http://www.lyceo.nl/files/rapport-hoe-studeer-jij.pdf