Wanneer kan ik examentraining volgen?
Ontdek wanneer je het beste kunt starten met examentraining: vanaf september, na kerstvakantie of later? Lees over timing per onderwijsniveau en optimale voorbereiding.
Vind een vestiging bij jou in de buurt:
De beste leertechniek is die techniek die informatie het meest effectief in je langetermijngeheugen vastlegt. Wetenschappelijk onderzoek wijst uit dat actieve leertechnieken zoals actieve herinnering, gespreide herhaling en uitleggen aan anderen veel effectiever zijn dan passieve methoden zoals herlezen of markeren. De beste aanpak combineert meerdere technieken die passen bij je leerstijl, het vak en de beschikbare tijd. Hieronder beantwoorden we de belangrijkste vragen over het kiezen en toepassen van effectieve leertechnieken.
Actieve herinnering, gespreide herhaling en uitleggen aan anderen behoren tot de meest effectieve leertechnieken. Bij actieve herinnering probeer je informatie uit je geheugen op te halen zonder hulpmiddelen, wat de verbindingen in je brein versterkt. Gespreide herhaling betekent dat je leerstof meerdere keren herhaalt met toenemende tussenpozen, waardoor kennis beter beklijft. Uitleggen aan anderen dwingt je om de stof echt te begrijpen en in je eigen woorden te verwoorden.
Deze technieken werken omdat ze inspelen op hoe ons brein informatie verwerkt en opslaat. Wanneer je actief probeert iets te herinneren, maak je de neurale verbindingen sterker. Dit proces kost meer moeite dan passief lezen, maar juist die inspanning zorgt ervoor dat de informatie dieper verankerd raakt in je geheugen.
Je kind kan deze methoden herkennen en toepassen door bijvoorbeeld flashcards te maken voor actieve herinnering, een studiekalender op te stellen met herhalingsmomenten verspreid over weken, of de leerstof uit te leggen aan jou als ouder of aan een studiegenoot. Bij bijles helpen we leerlingen deze technieken te ontdekken en toe te passen op hun eigen manier.
Actieve herinnering betekent dat je kind zichzelf test zonder naar aantekeningen of het boek te kijken. Dit kan door vragen te bedenken bij de stof en die later te beantwoorden, of door na het lezen van een hoofdstuk op te schrijven wat er is blijven hangen. De moeite die het kost om informatie op te halen, versterkt het geheugen juist.
Gespreide herhaling werkt omdat ons brein informatie beter onthoudt wanneer we het meerdere keren tegenkomen met tussenpozen. De eerste herhaling kan na een dag, de tweede na drie dagen, de derde na een week. Zo bouw je sterke geheugensporen op zonder dat je steeds dezelfde tijd moet investeren in dezelfde stof.
De juiste leertechniek kies je door te kijken naar wat bij je kind past: leert hij of zij beter door te zien, te horen of te doen? Ook het type vak speelt een rol. Voor talen werken flashcards en actieve herinnering goed, terwijl voor exacte vakken oefenopgaven maken vaak effectiever is. De beschikbare studietijd bepaalt ook welke techniek haalbaar is.
Het is belangrijk dat je kind verschillende methoden uitprobeert en evalueert wat werkt. Sommige leerlingen onthouden informatie beter door mindmaps te maken, anderen door hardop samen te vatten. Moedig je kind aan om bewust te reflecteren: welke aanpak leverde de beste resultaten op bij de laatste toets?
Praktische tips om de juiste techniek te vinden: laat je kind bij verschillende vakken verschillende methoden proberen. Voor geschiedenis kunnen tijdlijnen en schema’s helpen, voor wiskunde zijn oefenopgaven essentieel, en voor talen werkt regelmatig woordjes herhalen met flashcards. Houd bij wat goed werkt en pas de aanpak aan waar nodig.
Visuele leerlingen profiteren van schema’s, mindmaps en gekleurde aantekeningen. Auditieve leerlingen onthouden informatie beter door hardop te lezen, uitleg te beluisteren of de stof te bespreken. Kinesthetische leerlingen hebben baat bij beweging tijdens het leren of praktische toepassingen van de theorie.
Bij theoretische vakken zoals geschiedenis of biologie werken samenvattingen en actieve herinnering goed. Praktische vakken zoals wiskunde of natuurkunde vereisen vooral oefenen met opgaven. Combineer theorie met praktijk door concepten eerst te begrijpen en vervolgens toe te passen in oefeningen.
Actief leren betekent dat je kind zelf aan de slag gaat met de leerstof door vragen te bedenken, samenvattingen in eigen woorden te maken of oefentoetsen te doen. Passief leren is het herlezen van teksten, overschrijven van aantekeningen of markeren met een stift. Het verschil zit in de mate waarin je kind de informatie actief verwerkt in plaats van alleen maar opneemt.
Actief leren leidt tot beter begrip en langere retentie omdat het brein de informatie dieper verwerkt. Wanneer je kind zelf moet nadenken over de stof en verbanden moet leggen, ontstaan er sterkere geheugensporen. Passieve methoden geven vaak een vals gevoel van beheersing: de stof lijkt bekend, maar bij een toets blijkt dat de kennis niet goed is beklijfd.
Passieve gewoontes omzetten naar actieve strategieën vraagt oefening. Help je kind door samen te starten: lees een stukje tekst en vraag daarna wat de belangrijkste punten waren zonder terug te kijken. Moedig aan om na elk hoofdstuk vragen te bedenken en die later te beantwoorden. Vervang het overschrijven van aantekeningen door het maken van een mindmap uit het hoofd.
Zelf vragen bedenken bij de stof en die beantwoorden, samenvattingen schrijven zonder naar het boek te kijken, oefentoetsen maken onder toetsomstandigheden, de leerstof uitleggen aan iemand anders, of schema’s en mindmaps maken uit je geheugen zijn allemaal actieve technieken die het leerproces versterken.
Passief leren zoals herlezen of markeren geeft je brein te weinig uitdaging. De informatie lijkt bekend omdat je hem net hebt gezien, maar dat betekent niet dat je hem ook kunt ophalen wanneer dat nodig is. Actieve technieken dwingen je om de kennis echt te verwerken en toe te passen.
Het combineren van leertechnieken geeft het beste resultaat omdat verschillende methoden elkaar versterken. Gespreide herhaling werkt uitstekend samen met actieve herinnering: plan herhalingsmomenten in waarbij je jezelf test zonder hulpmiddelen. Mindmaps en samenvattingen vullen elkaar aan doordat de mindmap overzicht geeft en de samenvatting details vastlegt. Kies welke techniek je wanneer inzet afhankelijk van waar je in het leerproces zit.
Bij het leren van nieuw materiaal kun je starten met een mindmap om overzicht te krijgen, daarna de details bestuderen en samenvatten, en vervolgens jezelf testen met actieve herinnering. Voor examenvoorbereiding combineer je gespreide herhaling met oefentoetsen onder tijdsdruk. Zo bouw je zowel kennis als toetsvaardigheden op.
Een praktisch voorbeeld: bij het voorbereiden op een geschiedenistoets maakt je kind een tijdlijn en mindmap voor overzicht, schrijft samenvattingen van belangrijke gebeurtenissen, test zichzelf na een dag en na drie dagen met flashcards, en maakt ten slotte een oefentoets. Deze combinatie zorgt voor diep begrip en goede retentie.
Begin met overzichtstechnieken zoals mindmaps bij nieuwe stof, gebruik actieve herinnering tijdens het leerproces om te controleren wat je al beheerst, en zet gespreide herhaling in voor langetermijnretentie. Sluit af met oefentoetsen om je voorbereiding te testen onder realistische omstandigheden.
Start zes weken voor het examen met overzicht maken en eerste bestudering. Plan herhalingsmomenten in met toenemende tussenpozen. Maak drie weken voor het examen oefentoetsen om zwakke plekken te ontdekken. Besteed de laatste twee weken aan gerichte herhaling van moeilijke onderwerpen en het maken van aanvullende oefentoetsen.
Effectieve leertechnieken maken het verschil tussen moeizaam stampen en succesvol leren. Door actieve methoden te gebruiken, de aanpak af te stemmen op je kind en verschillende technieken slim te combineren, wordt studeren efficiënter en leuker. Wil je dat je kind persoonlijke begeleiding krijgt bij het ontdekken en toepassen van de beste leertechnieken? Neem gerust contact met ons op om te bespreken hoe wij kunnen helpen.