Remedial teaching
Intensieve begeleiding voor leerlingen die méér nodig hebben
Ieder kind kan met de juiste begeleiding weer aansluiting vinden, ook wanneer een leerling een grotere achterstand heeft opgelopen in taal of rekenen. Met gerichte, intensieve begeleiding geef je deze leerlingen precies wat ze nodig hebben om weer met vertrouwen verder te leren.
Met remedial teaching van Lyceo bieden we een laag diepere ondersteuning, gericht op het duurzaam wegwerken van achterstanden en het versterken van leerstrategieën en zelfvertrouwen. Dit traject voorkomt dat achterstanden verder oplopen en zorgt ervoor dat leerlingen weer vertrouwen krijgen in hun eigen kunnen.
Meer informatie?
Plan een vrijblijvend adviesgesprek of download onze brochure over Remedial Teaching en ontdek hoe wij jouw school kunnen ondersteunen.
Lees hieronder meer over de inhoudelijke invulling van de Remedial Teaching.
Laat hier je gegevens achter voor een vrijblijvend adviesgesprek dan nemen wij zo snel mogelijk contact met je op!
-
Mogelijke uitdaging op jouw school
- Leerlingen met hardnekkige achterstanden komen niet meer mee.
- Leerkrachten hebben onvoldoende tijd voor intensieve begeleiding.
- Er is behoefte aan deskundige begeleiding op ondersteuningsniveau 3.
-
Onze oplossing
Onze remedial teachers begeleiden leerlingen individueel of in kleine groepjes van maximaal vier leerlingen, met een persoonlijk plan van aanpak, in nauwe afstemming met school. Is er sprake van hardnekkige leerproblemen? Dan bieden we ook begeleiding op ondersteuningsniveau 3, zodat ook deze leerlingen de intensieve begeleiding krijgen die zij nodig hebben.
-
Zo werkt het
- De hulpvraag wordt samen met school in kaart gebracht, bijvoorbeeld begeleiding van NT2-leerlingen of het wegwerken van rekenachterstanden.
- Op basis van toetsgegevens of aanvullende diagnostiek stellen we een plan van aanpak op met concrete doelen, of we sluiten aan bij de OPP’s van school.
- Begeleiding door ervaren remedial teachers (hbo- of wo-niveau), waarvan een deel ook bevoegd is om diagnostiek uit te voeren zoals de WISC-V of een dyslexieonderzoek.
- Tussentijdse en eindevaluaties met school over voortgang en tevredenheid.
-
Wat levert het op?
- Leerlingen dichten hun achterstanden en bouwen zelfvertrouwen op.
- Leerkrachten worden ontlast van tijdrovende individuele begeleiding.
- De school biedt passende ondersteuning op ondersteuningsniveau 3.
- Voortgang en resultaten worden regelmatig teruggekoppeld via een vast aanspreekpunt.
